EVIDENCIA PRACTICA DOCENTE II

14 de junio del 2018

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INTRODUCCIÓN Este blog se realiza con el objetivo principal de dar a conocer el avance de las practicas docente II realizadas por la estudiante de Lic. Lengua castellana, del cuarto semestre Karen Yesenia Flórez solano en el respectivo colegio básico Omaira Sánchez  en el grado de transición,  se da un inicio de estas, el día  12 de abril del año 2018 y se pretende obtener un conocimiento en el aula de clases socio demográfico, por ende la totalidad de prácticas consta de dos horas, el día  lunes en el horario de 7:00 am a 9:00 am. Se incluirán vídeos y fotos para que puedan visualizar las diferentes clases, como también métodos pedagógicos que puede utilizar el respectivo docente a cargo, se pretende realizar observaciones de cada una de estas prácticas en el aula de clases.
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EVIDENCIAS PRACTICA DOCENTE II

09 abril del 2018 El día lunes se inicia la práctica docente II en el colegio básico Omaira Sánchez en el grado transición B, a la hora 7:00am, el docente emplea una metodología muy didáctica al iniciar la clase con rondas infantiles, oraciones y emplea sus temas como los numero en inglés, los colores, y las partes del cuerpo con canciones para que los niños o niñas se les facilite y sea más dinámico este, seguido se emplea en colocar la tarea en el salón y se realiza planas en la que se trabaja frases como : mi mama me ama, mi mama me mima, el color que se trabaja es el verde el cual se representa a través de los dibujos que representa este color y terminan decorando estos con materiales como lentejas, papel seda, esta actividad  estimula la motricidad fina en los niños y niñas, finalmente  los estudiantes trabajan activamente,  siguen las indicaciones de la docente, esta se finaliza a las 9:00am
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EVIDENCIA PRACTICADOCENTE II

23 de abril del 2018 El día lunes se inicia la práctica docente II en el colegio básico Omaira Sánchez en el grado transición B, a la hora 7:00am, se reciben los estudiantes y ellos mismos sacan de sus bolsos sus respectivos cuadernos y se organizan, la docente empieza con una ronda infantil del saludo todos los niños participan y cantan la ronda activamente sin formar desorden alguno, se sientan y la docente empieza una actividad con los números del 1 al 100, el cual va borrando algunos números y les pregunta a cada niño o niña el numero correcto esta actividad hace que los niños  a aprendan  a relacionar la cantidad de los números y a un buen desarrollo cognitivo, terminada la actividad en el tablero pego los numero del 1 al 10 y empezó a preguntarlos a cada uno de ellos  presentaron alguno niños dificultad en la pronunciación y algunos se les había olvidado, seguido empezaron a cantar una ronda infantil de los colores en inglés. La docente explica las debidas tarea...
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